บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 12
วันจันทร์ ที่ 14 พฤศจิกายน 2559
(เวลา 13.30-17.30)
ความรู้ที่ได้รับ
ความคิดสร้างสรรค์บูรณาการผ่านกิจกรรมเคลื่อนไหวและจัวหวะ
ความคิดสร้างสรรค์บูรณาการผ่านกิจกรรมเคลื่อนไหวและจัวหวะ
กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ
องค์ประกอบ 4 อย่าง คือ
1. ร่างกาย
2. พื้นที่
3. ระดับ
4. ทิศทาง
รูปแบบแบ่งออกเป็น 2 แบบ คือ
1. การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ เช่น การกระโดด การวิ่ง
2. การเคลื่อนไหวอยู่กับที่ เช่น ให้เด็กทำเสียงตามพยางค์ชื่อของตนเอง การผงกศีรษะ ตบมือ
วัตถุประสงค์
1. เคลื่อนไหวประกอบเพลง
2. เคลื่อวตามคำบรรยาย
3. เคลื่อนไหวตามคำสั่ง
4. เคลื่อนไหวแบบผู้นำผู้ตาม
5. เคลื่อนไหวตามข้อตกลง
6. เคลื่อนไหวโดยความจำ
การบูรณาการความคิดสร้างสรรค์
- เคลื่อนไหวประกอบเพลง >> เด็กได้คิดแสดงออกท่าทางในการเต้นตามจังหวะเพลง
- เคลื่อวตามคำบรรยาย >>> เด็กได้มีวิธีการที่แตกต่างกันในการแสดงออกตามเรื่องราว
- เคลื่อนไหวตามคำสั่ง >>> ใช้ความคิดในการเปลี่ยนทิศทาง หรือท่าทางต่างๆที่มีวิธีการต่างๆกัน
- เคลื่อนไหวแบบผู้นำผู้ตาม >>> เด็กที่เป็นผู้นำได้คิดท่าทางสร้างสรรค์ออกมาต่างๆกันในแต่ละคน
- เคลื่อนไหวตามข้อตกลง >>> การคิดท่าทางที่แสดงออกแตกต่างกัน
- เคลื่อนไหวโดยความจำ >>> จะสอดคล้องเกี่ยวกับตั้งแต่ การเคลื่อนไหวพื้นฐาน และเกี่ยวข้องกับ เคลื่อนไหวตามคำสั่ง และ ข้อตกลง
การเคลื่อนไหวโดยใช้ความจำ
เคลื่อนไหวพื้นฐาน
- เริ่มโดยครูกำหนดสัญญาณ ถ้าครูเคาะ 1 ครั้ง ให้เด็กๆ เดิน 1 ก้าว
ถ้าครูเคาะ 2 ครั้ง ให้เด็กๆ เดิน 2 ก้าว
ถ้าครูเคาะรัวๆเร็วๆ ให้เด็กๆเคลื่อนที่ไปรอบๆห้อง
แต่ถ้าครูเคาะ 2 ครั้งติดกันให้เด็กๆหยุดอยู่กับที่
เคลื่อนไหวสัมพันธ์เนื้อหา
- ถ้าครูพูดว่า "ท้องฟ้า" ให้เด็กๆทำท่านกบินไปมุมท้องฟ้า
- ถ้าครูพูดว่า "ป่าไม้" ให้เด็กๆทำท่าช้างไปที่มุมป่าไม้
- ถ้าครูพูดว่า "ทะเล" ให้เด็กๆทำท่าปลา ว่ายไปที่มุมทะเล
- ถ้าครูพูดว่า "รู" ให้เด็กๆทำท่างู ไปที่มุมรู
ผ่อนคลายกล้ามเนื้อ โดยการ บีบนวดแขน และ ขา
ภาพบรรยากาศกลุ่มการเคลื่อนไหวประกอบเพลง
ภาพบรรยากาศกลุ่มการเคลื่อนไหวแบบผู้นำ - ผู้ตาม
ภาพบรรยากาศกลุ่มการเคลื่อนไหวตามข้อตกลง
ภาพบรรยากาศกลุ่มการเคลื่อนไหวตามคำสั่ง
*การจินตนาการ ต้องอาศัยประสบการณ์เดิม*
เราสามารถบูรณาการความคิดสร้างสรรค์ได้ในหลากหลายวิชา เช่น คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ การส้รางสรรค์ชิ้นงาน เพื่อการนำไปใช้กับประสบการณ์ผ่านการเล่นบทบาทสมมติ
การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้
รู้และเข้าใจเกี่ยวกับการบูรณาการว่า เราสามารถบูรณาการความคิดสร้างสรรค์ได้ในหลากหลายวิชา โดยครูเป็นผู้ที่คอยส่งเสริมคิดกิจกรรมต่างๆให้สอดคล้อง และหาจุดที่เด็กจะได้ประสบการณ์ความคิดสร้างสารรค์
การประเมินผล
ประเมินตนเอง
ร่วมกิจกรรมกับเพื่อนในกลุ่ม จดเนื้อหาที่เรียน มาเรียนตรงเวลา
ประเมินเพื่อน
เพื่อนทุกคนตั้งใจร่วมกิจกรรม และคอยฟังคำแนะนำที่อาจารย์ให้ ไม่ส่งเสียดัง
ประเมินอาจารย์
อาจารย์ใส่ใจรายละเอียดในการจัดกิจกรรม ให้คำแนะนำทุกขั้นตอน เพื่อในตอนฝึกสอนเราจะสามารถดำเนินกิจกรรมให้ได้ดีที่สุด
